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老師,出審計(jì)報(bào)告最注重哪些內(nèi)容啊

84784973| 提問時(shí)間:2022 06/24 10:00
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玲老師
金牌答疑老師
職稱:會(huì)計(jì)師
1.審計(jì)發(fā)現(xiàn)的描述是否支持審計(jì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。報(bào)告閱讀者最關(guān)心審計(jì)發(fā)現(xiàn)。審計(jì)發(fā)現(xiàn)里,報(bào)告閱讀者又最關(guān)心審計(jì)結(jié)論或者說審計(jì)定性。這里容易出現(xiàn)的問題有兩個(gè):一是審計(jì)發(fā)現(xiàn)的描述不足以支持審計(jì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;二是審計(jì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論無法涵蓋審計(jì)發(fā)現(xiàn)。 2.審計(jì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是否有充分的制度依據(jù)。審計(jì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論如果引用制度依據(jù)不準(zhǔn)確將對審計(jì)的權(quán)威性和專業(yè)性有很大影響。報(bào)告閱讀者,尤其是被審計(jì)單位就可以利用制度依據(jù)來質(zhì)疑審計(jì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。 3.審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的影響是否有明確的表述。審計(jì)報(bào)告中,要對審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的影響進(jìn)行明確的表述。例如,同樣金額的問題,對于不同規(guī)模的被審計(jì)單位來說,影響和風(fēng)險(xiǎn)程度也是不同的。 4.審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的原因描述是否合理。管理層往往會(huì)關(guān)心被審計(jì)單位問題出現(xiàn)的原因,因?yàn)橹挥姓业皆虿趴赡苷业浇鉀Q問題的對策。審計(jì)報(bào)告中對問題原因的描述是否準(zhǔn)確,這考驗(yàn)了審計(jì)報(bào)告撰寫者和審核者的專業(yè)知識、工作經(jīng)驗(yàn)和對管理的認(rèn)知。 5.審計(jì)報(bào)告總體結(jié)論是否和報(bào)告的總體描述相一致。例如,審計(jì)報(bào)告的總體結(jié)論是被審計(jì)單位內(nèi)部控制基本良好,但在審計(jì)發(fā)現(xiàn)中,又有流程控制的重大缺陷,結(jié)論和事實(shí)就相互矛盾了。 6.審計(jì)發(fā)現(xiàn)的描述是否邏輯準(zhǔn)確。邏輯訓(xùn)練是審計(jì)人員最應(yīng)該訓(xùn)練的內(nèi)容之一。不僅是審計(jì)新人,不少有兩三年以上工作經(jīng)驗(yàn)的審計(jì)人員在寫審計(jì)報(bào)告時(shí)還經(jīng)常犯邏輯錯(cuò)誤。 7.審計(jì)報(bào)告的數(shù)字是否正確。審計(jì)報(bào)告肯定要用到數(shù)字。審計(jì)報(bào)告里的數(shù)字比文字更有說服力。審計(jì)報(bào)告的數(shù)字錯(cuò)誤主要有三種形式:一是引用的數(shù)字本身錯(cuò)誤;二是數(shù)字間的勾稽關(guān)系錯(cuò)誤;三是數(shù)字計(jì)算錯(cuò)誤。審計(jì)報(bào)告中的數(shù)字錯(cuò)誤是報(bào)告的硬傷。一旦審計(jì)報(bào)告存在數(shù)字錯(cuò)誤,審計(jì)報(bào)告的可信度就會(huì)大打折扣。 8.審計(jì)報(bào)告是否存在語法和文字錯(cuò)誤。語法和文字是報(bào)告撰寫的基本功。很多審計(jì)人員并不在乎語法,乃至主、謂、賓都寫不清楚。而個(gè)別審計(jì)報(bào)告審核者對語法錯(cuò)誤也視而不見。錯(cuò)別字在審計(jì)報(bào)告中更是不能容忍的。在審計(jì)報(bào)告中出現(xiàn)語法錯(cuò)誤可能是素質(zhì)問題,出現(xiàn)錯(cuò)別字基本上就是責(zé)任心的問題了。 9.審計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否影響閱讀效果。審計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括整體結(jié)構(gòu)和局部結(jié)構(gòu)。雖然審計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)只是形式問題,但對閱讀效果的影響卻是巨大的。不同的報(bào)告結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生不同的閱讀效果。例如,審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的不同排序,會(huì)讓閱讀者有不同的感受。
2022 06/24 10:00
84784973
2022 06/24 10:11
老師,這些都比較專業(yè)性,比較難理解。現(xiàn)在甲方要求我們出具審計(jì)報(bào)告。我找到審計(jì)單位提供了去年的財(cái)務(wù)報(bào)表他們跟據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表分析哪些數(shù)據(jù)呢
玲老師
2022 06/24 10:15
你好 這個(gè)沒有強(qiáng)制要求的,要你們單位想分析哪方面的? ? 比如資產(chǎn)負(fù)債率??
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