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稅務(wù)師大咖趙俊峰“神醫(yī)圣手” 對癥下藥 直擊試題

來源: 正保會計網(wǎng)校論壇 編輯: 2016/01/15 14:01:48 字體:

前言

趙老師說,作為法律考生,要真正地理解法條的含義,就要做到無論題目如何變化,都能很容易地看出出題人所設(shè)陷阱,將題目做對。考生要像醫(yī)生一樣,能找出問題所在,解決問題,把病看好。


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【經(jīng)典語錄】

做個醫(yī)生,找出病因!作為一個考生要像醫(yī)生一樣,掌握高超技藝,看到一個病人能夠找到病因在哪里,把他治好。作為法律考生,要真正地理解法條的含義,無論題目如何變化,都能很容易地看出出題人所設(shè)陷阱,將題目作對。考生要像醫(yī)生一樣,能找出問題所在,解決問題,把病看好。

趙老師對解題技巧的總結(jié),更是深受廣大學(xué)員歡迎。趙老師經(jīng)常將近幾年的試題,按照出題思路不同,進行歸納總結(jié)。

如:

1.“直接命題法”適用于教材中可以直接找到答案的題目

我們說考試中60%的題目都是非?;A(chǔ)的考查教材的基本考點。不同的章節(jié)其考試特點的不同,要有側(cè)重點的進行學(xué)習(xí),對于考試中直接考查的內(nèi)容,要理解法條含義,熟悉法條中關(guān)鍵詞,掌握好記憶技巧,考場上一眼就看到正確答案。

2.“小案例的形式考查法”需要適當(dāng)?shù)幕顚W(xué)活用

以案例形式進行考查,是近幾年的考試趨勢,在我們平時的學(xué)習(xí)中,老師講課就將抽象的法條案例化;將枯燥的法條具體化、生活化,變得有血有肉了,這就是我們學(xué)習(xí)的第一個過程。站在出題老師的角度而言,他會給出考生具體的案例,考生需要將案例抽象化,這又是一個還原的過程,考生要知道具體用哪個法條解決具體案例中的問題,就像戰(zhàn)士需要知道用哪些子彈才能覆蓋目標。

3.“多知識點綜合考查法”注意對教材中前后出現(xiàn)的相關(guān)知識點進行總結(jié)和歸納

最難的就是“拼盤題”,一個題目考查多個知識點,沒有套路,一個題目考查多個法條的,就是我們說的多知識點考查,這就需要考生善于對知識點的總結(jié)和歸納,就像我們在講課過程中,對知識點進行的小結(jié)、通過思維導(dǎo)圖的方式、知識樹的方式對知識點進行總結(jié)歸納。

4.“反向提問法”注意審清題目,反向思維做題

一般題目的問法是“符合規(guī)定的是”,“正確的是”,看一下我們的歷年試題中,很多時候的提問方式是“不正確的是”,“不符合規(guī)定的是”,“錯誤的是”,這就是要考查考生的反向思維。有的出題老師喜歡設(shè)置反向思維試題,那么我們在平時學(xué)習(xí)時也應(yīng)當(dāng)進行訓(xùn)練,就像生活中的標準總有對與錯、正反兩面,總是雙方向的。比如一個知識點在2013年時考查“正確的是”,2015年的時候,通過反向思維考查“不正確的是”,考生一定要引起重視。


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【學(xué)員心聲】

學(xué)員 770181088:正保會計網(wǎng)校的老師個個都身懷絕技,武藝高超,感謝各位老師的辛勤付出!我這里要特別感謝趙俊峰老師,我太喜歡您的講課了,準確地說,聽您講課,我?guī)缀跬耸窃诼犝n,而是在享受一種幽默晚宴,什么“屁股坐在蛋糕上理論”、“喜歡我不需要告訴我理由”、“不喜歡我請告訴我一百個理由”等等經(jīng)典語錄,都成了我的趣味名言。注冊會計師路上有您,一路歡笑,一路成功,這輩子都記住了您。老師,我發(fā)自肺腑地謝謝您!

學(xué)員 宜軒媽咪:感謝趙俊峰老師的經(jīng)濟法,趙老師的“劉關(guān)張”、“張三李四”,很容易把晦澀難懂的經(jīng)濟法法條講得清晰易懂,思路清晰,謝謝趙老師!

學(xué)員 DXH2548339287:很喜歡趙俊峰老師的課,講課風(fēng)趣幽默,通俗易懂。


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