中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》精選知識(shí)點(diǎn)：人力資本投資與高等教育

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【知識(shí)點(diǎn)】人力資本投資與高等教育

一、高等教育投資決策的基本模型

（一）高等教育投資決策的幾個(gè)基本推論

1.投資后收入增量流越長(zhǎng)，則上大學(xué)的凈現(xiàn)值越可能為正，上大學(xué)可能性更大。收入增量流取決于工作年限。

2.上大學(xué)成本越低，則愿意上大學(xué)的人相對(duì)就會(huì)越多。

3.大學(xué)畢業(yè)生與高中畢業(yè)生工資性報(bào)酬差距越大，則愿意投資大學(xué)教育的人就會(huì)越多。

4.在折算上大學(xué)的未來(lái)收益時(shí)所使用的貼現(xiàn)率（利息率）越高，則上大學(xué)的可能性就越小。

（二）關(guān)于上大學(xué)的合理年限決策

1.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，上大學(xué)的邊際成本要低。

2.不同人最好選擇上不同年限的大學(xué)。

3.邊際收益一定的情況下，邊際成本高的人愿意上大學(xué)的年限更少一些。

4.邊際成本一定的情況下，能夠從每多上一年大學(xué)中獲得更高邊際收益的人，更有可能上更長(zhǎng)年限的大學(xué)。

二、教育投資收益估計(jì)以及高等教育信號(hào)模型

（一）教育投資的社會(huì)收益

1.直接導(dǎo)致國(guó)民收入水平的提高和社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)；

2.有助于降低失業(yè)率，能預(yù)防犯罪；

3.較高的教育水平有助于提高政策決策質(zhì)量和決策效率；

4.父母受教育水平會(huì)影響下一代的健康以及受教育狀況；

5.有助于提高社會(huì)道德和信用水平，降低交易費(fèi)用，提高市場(chǎng)效率。

（二）教育投資的私人收益估計(jì)偏差

1.高估偏差

工資性報(bào)酬中不應(yīng)當(dāng)歸于教育的部分也認(rèn)為是教育作出的貢獻(xiàn)。

2.低估偏差

（1）上大學(xué)收益不僅有較高生產(chǎn)率，還有心理收益；

（2）上大學(xué)超過(guò)高中畢業(yè)生的貨幣報(bào)酬不僅包括工資，還包括福利。

3.選擇性偏差

一方面高估了實(shí)際上沒(méi)有上大學(xué)的人因?yàn)闆](méi)上大學(xué)而放棄的收益，同時(shí)低估了大學(xué)畢業(yè)生們從上大學(xué)中獲得的收益。

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