關于知識的思考
知識時代在召喚,人們在無限憧憬、盼望、期待著。不管這個時代是否已經(jīng)來臨,在這里我要說的是:知識是什么?
那么,知識是什么呢?辭典里這樣解釋:知識是人們在認識世界,改造世界的實踐中積累起來的經(jīng)驗。毛澤東曾經(jīng)指出:什么是知識?自從有階級社會存在以來,世界上的知識只有兩門,一門叫做“生產(chǎn)斗爭知識”,一門叫做“階級斗爭知識”。自然科學,社會科學就是這兩門知識的結晶。哲學是關于自然知識和社會知識的概括和總結。
在我們的工作和生活中,知識一詞是使用的頻率頗高的詞匯。我們在使用這個詞的時候,并沒有過多地去理解它,只是認為它是一個現(xiàn)成的詞語,順手拈來,套在我們的語言以及篇章里運用即可。這樣的運用有些純粹意義的拿來主義或?qū)嵱弥髁x的嫌疑。
顧名思義,知識無非是人們在社會實踐中,知道的東西和認識的事物,抑或經(jīng)驗的集合與積累而已。我們掌握知識無非是為了運用它為我所用。來服務指導于我們的生產(chǎn)、工作和生活,以至更好地認識客觀世界。
知識的獲取是多方面的,有感性的,也有理性的。知識來源于我們的學習、觀察、思考、實踐和總結。其中不得偏廢一者,那樣我們所獲得的知識不是完整的,只能是一知半解的。
知識可以分為,學識、認識和見識。在獲取知識的過程中,我們的大腦和感官要充分協(xié)同。比如,我們讀書是一個以眼睛攝取知識信息,從而傳遞給大腦加工整理,既而提純出有用的價值在社會實踐中再利用的完整過程。獲取知識并非是為了收藏,終極目的是為了運用。
我們不要為自己的“無知”而刻意的戚戚然。因為“吾生亦有涯,而知也無涯”。此外,“聞到有先后,術業(yè)有專攻”。“無知”不足為怪,人不是生而知之,皆是學而后知。我們只要用心來學習,用眼來觀察,用腦來思考,全身心地來實踐。拾階而上,契而不舍,迎難而進,不輟求知,不廢進取。變少知為多知,淺知為深知。
在知識面前,我們應當有“以驕傲為丑,以謙虛為美,以無知為恥,以有知為榮”的修養(yǎng)。擁有知識多了,我們解決問題,處理問題的能力強了,方法更為科學了,效率更高了。
這時,我要說:“知識是什么呢?知識就是力量”知識可以使愚者智,智者更智。
胸有知識氣最華。
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